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2018年教学开放周工作小结

时间:2019-04-13 15:33

为深化教学改革, 推动学校高质量发展,发挥名校示范带动作用,学校于2018年12月10—15日举办了主题为“基于学科核心素养的课堂教学与备考”教学开放周活动。全市超过1200个教育同行参加了本次开放日活动,取得圆满成功。

本次活动有五个板块的内容:

1、11日(星期二)下午:英语市级教研活动

授课老师 课题
许志军 新课标讲座: "实践英语学习活动观" 课堂设计
黄宝荧 新课标“实践英语学习活动观”课例一
B2U4 Wildlife Protection--Listen to Animals' Voice
黄磊 新课标“实践英语学习活动观”课例二
B2U4 Wildlife Protection--How Can We Help Them?

2、12日(星期三):上午化学、下午语文市级教研活动

学科 授课 课题
老师
化学课例 陈延平 铝及铝的化合物
化学讲座 林波、沈新胜、陈燕玲 新课标解读
语文 张燕 实用类文本阅读

3、14日(星期五)上午:广东省卢镇豪名教师工作室(高中数学)研讨课

授课 课题
黄林伟 圆锥曲线中的定值问题
张海兵 函数中不等式的恒成立问题

4、14日(星期五)下午:汕头市普通高中学生发展与生涯规划教育研讨会

  老师 课题
课例  谢晓媛 从选科到专业,从专业到职业——高中生应如何做好职业生涯规划
讲座 林华(市侨中) 新高考背景下的生涯规划教育

5、15日(星期六):专家讲座

主讲人 话题
夏远景,湖南省正高级教师,特级教师 高中数学核心素养导向下的高考命题理念与备考方略
核心素养导向下高中校本研修与学科教学的思考
韩师数学与统计学院林文贤副院长

基于数学思维活动的数学学习

 

各学科公开课到达预期效果,相关学科基本情况如下:

语文:

张燕同志执教的高三语文“非连续性文本阅读复习”课,在教学内容上,主要以2017、2018两年的高考试题为例,分析文本考查趋势及试题特点,训练学生对该类文本的阅读、审题及概括、表达能力,并重点介绍和突破了文本阅读和理解时“差异比较法”的运用。教学材料选择经典、有代表性,教学过程流畅,师生互动合理高效,教师讲解简洁明了,一句话,本节课是一节成功的教学示范课,受到了前来听课的其他学校老师的好评。参加听课的老师达163人(含本校),市教研室林容秋主任也参加了听课活动,并在课后做了点评。

数学:

黄林伟老师讲的课题《解几中的定值》。他就客观题中的定值问题,先从特殊值入手进行讲解,再用直接推理的方法推导出结果,意图让学生掌握填空题和选择题中的定值问题的技巧。

黄老师引导学生先通过特殊位置,初步判断是否存在定值及其定值是多少,再进行进一步的证明,最后总结出求解圆锥曲线定值问题的两种常见方法等等。整节课的思路清晰明了,语言表达干练简洁,题目设计丝丝入扣,板书书写工整大方,师生互动气氛活跃,取得了良好的教学效果,对我们教学有很好示范作用。

张海兵老师上课的课题是《函数中的不等式恒成立问题》。张老分别就解决不等式恒成立问题的三种方法:①分离常数法,②分类讨论法,③放缩法+赋值法进行一一分析和讲解,比较出运用各种方法解题时的优缺点,最后用放缩法+赋值法对题目进行完美的解答,特殊探究,一般证明,层层分析,丝丝入扣。他总是从你想不到地方给你新的启迪,他的上课给人印象是旁征博引,令人叹为观止。

英语:

黄宝荧老师在本次开放周上的课题是“Listen to Animals′Voice”。这是一节主题内容基于单元阅读课、活动设计基于新课标“实践英语学习活动观”的课例。在本节课中,黄老师围绕着“人与自然”的主题语境设计课堂,创造性让学生通过课前预习和准备的内容在课堂上展示出来,让学生体验和享受寓学于演。从学生的表演中,我们可以看到学生对本单元“动物保护”的内容及主题相关的拓展资料都进行了深入的学习,并且经过加工和筛选,以自定的小主题为载体表演出来,在这个过程中,学生加入了自己的理解,体现了学生的创造能力。新课标提倡“以学习为中心”,强调学生的学习要有真实的语境,本节课的活动设置很好地体现了这个思想。另一个方面,在这节课中,教师设计了三个问题让学生在观看过程中思考,在教师的引导下,对本节课的主题进行了更深一层的探讨,实现了高阶思维中的评判性思维。这节课里,有机会上台的学生没有为了表演而表演,其他的学生也不是把观看表演当成一种消遣,而是进行了文章理解,信息整合,输出创造,主题升华等一系列活动,锻炼了创造性思维和批判性思维。总的来说,这节课学生表现出色,学以致用,教师创造性地培养了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

 黄磊老师在本次开放周上的课题是人教版必修二第四单元的听说活动课,这是一节新课标“实践英语学习活动观”的课例。本节课很好地践行了高中英语课程新课标(2017年版)倡导的指向学科核心素养的英语学习活动观。 黄老师有机整合了课程内容,精心设计学习活动,实现了课堂教学目标、 内容、方法的融合统一。本课的主题语境为“人与自然”,学生在本节课主题“野生动物保护”的引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性,关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的语篇——课本的阅读文章和两个视频,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用,很好地完成了本节课预设的教学目标:学生能够运用英语描述事物、阐述自己观点以及表达关于“野生动物保护”相关措施。学生参与主题意义的探究活动,树立起正确的价值观,创造性地思考“野生动物保护应从我做起” ,学生的英语学用能力得到很大的提高。总的来说,这是一节能成功实现培养学生英语学科核心素养的语言综合运用课(Using Language)。

化学:

陈延平这节市级公开课讲得比较成功,具体归纳如下:

(1)以Al2O3及Al(OH)3的“两性”为例让学生明确两性氧化物、两性氢氧化物的概念,通过铝、Al2O3及Al(OH)3与H+、OH-的离子反应培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养。

(2)通过实验探究、实验现象分析、证据推理,学习利用实验探究学习化学的基本方法,培养学生证据推理、实验探究和创新意识的核心素养。

(3)通过总结两性氧化物、两性氢氧化物的概念,培养学生总结概括形成规律认识的能力,培养学生模型认知的核心素养。

(4)通过学习氧化铝、氢氧化铝的“两性”,对学生进行对立统一辨证唯物主义观点教育,培养变化观念的核心素养。

学生职业生涯规划指导课:

这次开放周推出的语文、数学、英语、化学公开课均突显核心素养背景下的学科价值与育人价值,受到教育同行的高度评价;而谢晓媛老师的《从选课到专业,从专业到职业——高中生应如何做好职业生涯规划》则为全市各高中学校上生涯规划课老师提供一个可以遵循的课例,称得上是新课改背景下全市高中生涯规划指导课第一课;湖南专家夏远景老师的专题报告为整个开放活动画上浓墨重彩的一笔,夏老师精彩独到的报告引发我们认知新高考、思考新课堂、领悟新教材,有助于我们落实核心素养背景下的课堂教学与备考,推动事业的高质量发展。一年一度教学开放活动是对外展示,更是自我鞭策;我们不忘教育初心,我们依然砥砺前行。